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小学英语单元深度学习的教学实践

时间:2020-01-13 16:58:34 编辑:turnitin小编

摘要:新课程背景下要求小学英语教学突破微观教学,放宽教学眼界,整体把握教材,合理有效地安排教材内容,实施高效率教学策略,提高学生英语综合素养。笔者认为小学英语单元主题式深度学习可以完成这一教学目标。基于此,本文以小学五年级Myweek单元为例,探究小学英语单元主题式深度学习的有效途径。

关键词:小学英语;单元主题式深度学习;教学实践

一、确定单元学习主题

确定单元学习主题是教师开展课堂教学活动的前提,也是教师在上课之前必须明确的教学任务。因此,教师在开展教学实践中应该明确单元学习主题,并为实现这一教学目标而努力。如,Myweek这一单元的主题是有关于学校课程安排和周末活动的,是小学五年级上册第二单元的内容。明确这一教学主题后,笔者认真研读教材内容,从整体把握教材,根据学生学习实际情况制定了一系列教学目标和教学活动,目的是提高学生听说读写各个方面的能力。

二、制定深度学习目标

笔者根据单元主题,制定了深度学习目标:

(一)知识目标

能听说读写本单元的单词:Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday……能够掌握本单元的句式并能用于英语对话交流中:Whatdoyouhaveon……?Wehave……on…….Doyouoften……onthe……?Yes,Ido/No,butIoften……

(二)方法目标

通过探究式学习来表述自己在周末的活动或者是学校课程安排。

(三)思维目标

引导学生回忆之前学过的知识点激发学生热爱生活、珍惜时间的情感

(四)文化目标

鼓励学生大胆交流,培养学生主动学习性,加强学生学习自信和交流合作学习能力

三、设计深度学习活动

在设置单元教学活动时,笔者设置了若干个具有趣味性和挑战性的教学活动,让学生在深度思考和亲身实践中获得成长。活动一:让学生学以致用,加强学生的写作能力。笔者要求把学过的知识学以致用,能温故知新,完成一篇介绍自己一天的生活起居或周末活动的小作文。活动二:锻炼学生的语言表达能力。笔者要求学生们走上讲台,为全班同学介绍自己的生活。学生们拿着自己写好的小作文,兴致勃勃的为同学们朗读自己的作文。活动三:打好基础知识。为了让学生们牢记本单元词汇知识,笔者制作了多张卡片,在对应的卡片上绘有相应的英语单词和图片,帮助学生进行单词记忆。与此同时,笔者还特别注意学生们练习Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday等英语单词的发音,找到相关的音频教学软件,让学生边听边读,纠正自己的错误读音。活动四:熟悉本单元句式。为了完成这一教学目标,笔者要求学生们化身为“小记者”采访身边的同学,用上下面几个句式:采访者:Whatdoyouhaveon……?受访者:Wehave……on…….采访者:Doyouoften……onthe……?受访者:Yes,Ido/No,butIoften……五年级的学生喜欢交谈、愿意参与教学活动,因此,积极配合教师教学进程,顺利地完成了此次的教学目标。在课堂练习中,教师突出教学重点,要求学生熟练的掌握本单元重点句式,使学生在有限的时间内学到重点知识,提高了英语学习能力。同时重视学生写作能力和口语交际能力的培养,全面提升学生英语核心素养。

四、设计持续评价活动

随着时代的快速发展,传统的教学评价方式已经不再适应快速发展的教育事业。教师评学生、生生互评、学生自评等多评价方式综合运用。在进行第一个活动的时候,笔者发现有些学生在作文写作中用到了本单元新的英语单词,可见学生提前预习了本课知识点,学生们学习的积极性值得笔者表扬;还有的学生没有认真完成笔者笔者的作业,在作文写作中敷衍了事,受到了笔者的批评。在进行第三个教学活动时,为了检验同学们的学习成果,笔者在多媒体大屏幕上展示相应的英语单词图片,要求学生写下对应的英语单词,通过这一种方式的测试,学生掌握了大部分英语单词。但是还有一部分英语单词英语难度大、意思接近或者读音接近,对学生来讲有一定的识记难度,因此,笔者利用自然拼读的方式,带领学生一遍一遍的拼读单词,最终完成了教学任务。五分钟过后,学生与自己的同桌一组,互相听写新学到的英语单词,互相评分,加强对英语单词的掌握度。在活动四中,学生在笔者设置的教学情境中,熟悉本单元的重点句式,也与其他学生进行了交流合作,提升了口语表达能力和英语听力水平,完成了教学目标。教师在教学活动实践中使用了多元化教学评价方式,在教师评学生、生生互评、学生自评中顺利完成了本单元制定的教学目标。新课程改革教学要真正做到以学生为主体,时刻关注学生的身心发展。在英语教学活动中,教师要抓住教材特点,确定主题目标,设置相关教学活动,采用多种教学评价手段,引导学生积极参与教学活动,帮助学生获得体验与感悟,提高教学效率,顺利完成教学目标。